Estimados alumnos de la generación 2014:
Crecí en Boyle Heights, criada con tickets para el almuerzo, ventas económicas y canastos donados para fines de caridad.
Hoy las personas me llaman “Dra. Morales”, docente del año del Distrito Escolar Unificado (LAUSD, por sus siglas en inglés) e investigadora docente de National Geographic. Les escribo esta carta para recordarles que provienen de un vecindario muy dinámico que cuenta con ustedes para que asuman papeles importantes y sean ejemplos inspiradores en las vidas de sus familias, sus amigos y de la comunidad.
Me despierto todos los días en Boyle Heights, una comunidad donde el 94% de la población es latina. Todas las mañanas cruzo Koreatown por la calle 7th para ir a trabajar a la escuela preparatoria cuya población es 85% latina. Después sigo a Vermont para tomar clases en USC, donde solo el 12% de los estudiantes en mi programa es latino.
He establecido como objetivo en mi vida brindar a otros estudiantes el apoyo y la orientación que yo recibí, para ampliar sus horizontes sobre lo que es posible. Me siento motivada a hacer lo que pueda para detener las fugas en el sistema educativo de los latinos, a fin de que empecemos a ver más graduados universitarios en nuestras comunidades. Con este objetivo, los estudiantes latinos, que representan el 52.7% de la población estudiantil de California desde el kindergarten al 12 º grado, podrá crecer y convertirse en los líderes, los responsables de elaborar políticas sociales y los defensores y representantes que nuestra comunidad tanto necesita. Y de esta manera, nuestros niños asistirán a escuelas donde los docentes latinos representen más que el 17.7% de los maestros y donde un porcentaje mayor al 7% de los superintendentes del estado se parezca a ellos. Así estarán preparados para continuar sus estudios en la universidad y se podrán ver reflejados en más que el 4-7% del cuerpo docente.
Aproximadamente la mitad de todos los estudiantes latinos inscriptos en programas de grado son los primeros de sus familias en estudiar en la universidad, y el 25% de los latinos universitarios proviene de familias de bajos ingresos, con salarios menores a 40.000 dólares al año. Mucho de nosotros somos pioneros en nuestras familias y comunidades. Obtuve un doctorado para demostrar que podemos y debemos ser parte de la educación superior y que es posible establecer y alcanzar nuestras metas académicas.
Cuando era niña no conocía a nadie que tuviera un título de maestría y mucho menos un doctorado. Nuestra comunidad necesita buenos ejemplos y obtuve este título para mostrarles a mis estudiantes, mi familia y mi comunidad que aunque no veamos a muchas personas como nosotros con títulos avanzados, PODEMOS lograrlo.
Felicitaciones a todos los estudiantes de la generación 2014 por todo lo logrado y por el importante papel que representan para nuestra comunidad. Échenle ganas y recuerden que estamos haciendo un nuevo camino para que otros puedan seguirlo.
Atentamente,
Isabel Morales, Ed.D.
Generación 2014 de USC
Residente de Boyle Heights
El Distrito Escolar Unificado de Los Angeles (LAUSD) ha elegido recientemente a Isabel Morales como uno de sus 2014-2015 Maestros del Año. Morales ha enseñado estudios sociales a nivel secundario por los últimos diez años, desarrollando experiencias de aprendizaje basadas en la comunidad para sus estudiantes.