La Academia KIPP Sol en el Este de Los Ángeles continuará operando después que la Junta de Educación del Condado de Los Ángeles votó el martes para autorizar la carta de la escuela.
La decisión llega después de meses de incertidumbre, tras la negativa de la Junta del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) a la solicitud de renovación de la carta de KIPP Sol en enero, al considerar que la escuela “no logró aumentar de manera medible el rendimiento académico a nivel escolar.”
El 21 de enero, KIPP Sol presentó su apelación para la renovación de la carta ante la Junta de Educación del Condado de Los Ángeles.
En una votación de 4-3, la junta decidió renovar la carta, en contra de la recomendación de la Superintendente de Escuelas del Condado de Los Ángeles, Debra Duarte, de rechazar la solicitud de KIPP Sol.
La renovación de la carta es por cinco años. La junta planea revisar el progreso de KIPP Sol.
“No apoyar la recomendación de nuestra superintendente, [la decisión] no se tomó a la ligera,” dijo la miembro de la junta Yvonne Chan, quien votó a favor de autorizar la carta. “Perdí el sueño por esto.”
“Si debo cometer un error, prefiero errar del lado de los niños,” dijo Chan.
Durante la reunión, los estudiantes pidieron a los miembros de la junta que salvaran la escuela que describieron como un “segundo hogar”. Una estudiante habló sobre sus gratos recuerdos en el programa de folklórico de la escuela. Estudiantes del programa de mariachi de KIPP Sol también estuvieron presentes para respaldar a su escuela.
KIPP Sol, que fue colocado en la categoría de rendimiento medio por el Departamento de Educación de California, atiende a estudiantes de 5º a 8º grado y tiene una matrícula actual de aproximadamente 461 estudiantes. La escuela, ubicada en la Avenida César Chávez, fue originalmente autorizada por la junta de LAUSD en octubre de 2011. En 2021, KIPP Sol fue nombrada Escuela Distinguida de California.
En un informe, el personal de la Oficina de Educación del Condado de Los Ángeles se alineó con LAUSD, señalando que “KIPP Sol no ha logrado aumentos medibles en el rendimiento académico y no ha proporcionado evidencia clara y convincente de que la escuela está logrando un año de progreso por cada año escolar.”
Utilizando un sistema estatal de medición del progreso estudiantil, el informe indicó que el rendimiento de KIPP Sol en artes del lenguaje inglés disminuyó en 2023 y 2024 a puntuaciones más bajas que las del estado. En matemáticas, el rendimiento fue más bajo que el del estado durante 2022, 2023 y 2024, según el informe.
La directora ejecutiva de KIPP SoCal Public Schools, Angella Martínez, admitió los desafíos, pero dijo que el “proceso de apelación defectuoso” y el “proceso negligente de renovación en LAUSD” no “capturan la imagen completa de KIPP Sol.”
Martínez destacó un “historia académico positivo de siete años” para KIPP Sol. Antes de la pandemia, Martínez dijo que KIPP Sol superaba tanto al estado como al LAUSD en artes del lenguaje inglés y matemáticas entre 2017 y 2019. Dijo que KIPP Sol experimentó una “rotación significativa de líderes y maestros” en el ciclo escolar 2022-23.
La directora y varios “maestros expertos en contenido” decidieron irse, indicó Martínez. “La prioridad clave ese año escolar fue estabilizar el talento, lo que retrasó la recuperación,” dijo.
Martínez también señaló que la escuela vio aumentos significativos en el porcentaje de estudiantes de inglés y aquellos que califican para el almuerzo gratis. “Claramente estábamos atendiendo a una población estudiantil con muchas más necesidades que antes de la pandemia”, comentó.
Para el ciclo escolar 2024-25, Martínez dijo que han implementado un enfoque “dirigido” para abordar “estas causas fundamentales.” La escuela ya está viendo avances en el rendimiento en matemáticas, dijo. Para el próximo ciclo escolar, Martínez indicó que KIPP Sol ampliará la tutoría en matemáticas y alfabetización y renovará el plan de estudios de la escuela secundaria con “reentrenamiento completo para los maestros.”
“Finalmente, nuestros estudiantes están en el camino de la recuperación y el crecimiento,” agregó.
No todos los miembros de la junta estuvieron de acuerdo.
“Esta escuela lleva un buen tiempo funcionando. Tienen el apoyo. Tienen la experiencia, y aún no han proporcionado una escuela sólida para esta comunidad,” dijo la miembro de la junta Betty Forrester.
“Sus desafíos son también los desafíos de todas las escuelas en este momento, después del COVID, en todas las comunidades, sus tendencias son las mismas que se han dado en otras escuelas. Así que para mí, eso no es una excusa,” agregó.
